Как родители могут помочь ребёнку успешно учиться.

Помощь детям должна быть эффективной,

 грамотной и должна идти в трех направлениях:

 • организация режима дня; 

                                                                                                       

 • контроль за выполнением домашних заданий; 

 • приучение детей к самостоятельности. 

 

Начнем с детей младшего школьного возраста.

1. Самое главное помочь ребенку организовать его время. 

Составьте и обсудите его распорядок дня помогая его поддерживать.

 Помните если не ВЫ, то кто лучше ВАС знает всё о своем ребенке и 

сможет помочь ему следовать составленному режиму.

 

2. Участвуйте в жизни ВАШЕГО ребенка. 

Делайте ВМЕСТЕ разные виды работы, разговаривайте, читайте, мечтайте, рассуждайте. 

 Поэтому приучайте детей к соблюдению режима дня; рациональному питанию;

 добивайтесь, чтобы по утрам ребенок выполнял утреннюю гимнастику; занимался спортом; 

бывал на свежем воздухе не менее 3,5 часа. 

Точный распорядок занятий - это основа любого труда. 

Необходимо включать в режим дня ежедневное выполнение домашних обязанностей

 (покупка хлеба, мытье посуды, вынос мусора и т.д.). Их может быть немного, но нужно,

 чтобы дети выполняли свои обязанности постоянно. 

Приученному к таким обязанностям ребенку не придется напоминать, чтобы он убрал свои вещи,

 вымыл посуду и т.д.

Помогает понять основные направления помощи ребёнку следующий тест.

 

ВАШ ребёнок вырастает.

3. Запомните:

 всякое необоснованное переключение с одного вида работы на другой

 может выработать дурную привычку:не доводить дело до конца.

 Направление помощи — контроль за выполнением домашних заданий.

 Контроль должен быть систематическим, а не от случая к случаю и не ограничиваться вопросами:

 - какие отметки? - выполнил ли уроки? После утвердительного ответа родители занимаются своими делами, не проконтролировав детей.

Некоторые родители не контролируют детей вообще, объясняя это нехваткой времени, занятостью.

 В результате дети не усваивают материал, работы выполняются небрежно, грязно, 

пробелы начинают накапливаться, что может привести к интеллектуальной пассивности ребенка.

 Он не понимает вопросов учителя, ответов товарищей. Ему становится не интересно на уроке,

 он не пытается умственно работать, а не желание напрягаться мыс¬ленно перерастает в привычку,

 т.е. развивается интеллектуальная пассив¬ность. Что приводит ребенка к нежеланию учиться.

 

4. Приучение к самостоятельности. 

При проверке домашних заданий не спешите указывать на ошибки, пусть ребенок найдет их сам, 

не давайте готового ответа на их вопросы. 

При выполнении домашних заданий не нужно подменять школьника в работе;

 дети отучаются думать и ждут подсказки.

С этими и другими советами и рекомендациями вы можете ознакомиться подробнее.